美的啟蒙,從娃娃抓起 ——山東美術(shù)館幼兒美育工作的多路徑探索

　　對(duì)美的感知能力，每個(gè)孩子生來(lái)就有；對(duì)美的發(fā)掘能力，需要后天的美育啟蒙。美育就是回歸對(duì)孩子生命直覺(jué)的引導(dǎo)，養(yǎng)成健全的人格、塑造豐盈的靈魂、涵養(yǎng)美麗的心靈，在潛移默化中靜待花開(kāi)的過(guò)程。今天，美育正得到越來(lái)越多的重視。以六歲以下的幼兒美育為例，無(wú)論是幼兒園里的藝術(shù)課、家庭中的親子手工，還是美術(shù)館中孩子們的身影，都反映出以美育人、以美化人理念的深入人心。但違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律急于求成、揠苗助長(zhǎng)的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練仍屢見(jiàn)不鮮。山東美術(shù)館黨總支書(shū)記柳延春認(rèn)為：“當(dāng)前幼兒美育工作中出現(xiàn)的重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重程式化輕創(chuàng)造性、重技能培養(yǎng)輕全面成長(zhǎng)、重結(jié)果評(píng)價(jià)輕發(fā)展過(guò)程、重機(jī)構(gòu)教育輕家庭教育等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了幼兒的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。美麗心靈的塑造，需要集家庭、學(xué)校與社會(huì)的合力共同實(shí)現(xiàn)�！�

“園長(zhǎng)有約”理論課現(xiàn)場(chǎng)

　　為此，作為承擔(dān)社會(huì)美育任務(wù)的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)之一，近年來(lái)，山東美術(shù)館以幼兒美育啟蒙為重點(diǎn)，多路徑探索搭建普及化、優(yōu)質(zhì)化和多元化的美育平臺(tái)，取得了明顯成效。

“園長(zhǎng)有約”實(shí)踐課現(xiàn)場(chǎng)

　　一、美的啟蒙，需要抓好幼兒美術(shù)教師的再塑造

　　講臺(tái)上，山東藝術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教師正在演示水墨螃蟹的畫(huà)法；講臺(tái)下，70多位幼兒教師和家長(zhǎng)隨著投影屏幕一筆一劃、聚精會(huì)神的臨摹著……在“山東美術(shù)館學(xué)前美育論壇——園長(zhǎng)有約”實(shí)踐課的課堂上，這一幕每周二都會(huì)上演。

　　作為學(xué)齡前兒童的主要施教者，家長(zhǎng)和幼兒教師的審美素養(yǎng)對(duì)幼兒美育起著至關(guān)重要的作用。為讓幼兒美術(shù)教師在幼教中更好發(fā)揮啟蒙作用，山東美術(shù)館聯(lián)合省內(nèi)多家公立幼兒園，經(jīng)過(guò)精心籌劃，于2019年5月推出了“山東美術(shù)館學(xué)前美育論壇——園長(zhǎng)有約 ”。

　　“園長(zhǎng)有約”學(xué)前美育論壇以幼兒為主體，圍繞幼兒園、家庭和美術(shù)館“如何三位一體做好幼兒美育工作

　　”這一主題，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式系統(tǒng)傳播先進(jìn)的幼兒美育理念。論壇由理論課程和實(shí)踐課程兩部分構(gòu)成，每周二準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。

　　在近三個(gè)月的理論課上，邀請(qǐng)了9位省內(nèi)外知名美術(shù)教育家、藝術(shù)家、杰出幼兒工作者就美術(shù)教育、幼兒成長(zhǎng)、家庭美育等方面的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)解讀；在暑期開(kāi)展的實(shí)踐課上，邀請(qǐng)高校美術(shù)院系教授現(xiàn)場(chǎng)示范并指導(dǎo)國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、蠟筆畫(huà)、兒童畫(huà)等的美術(shù)門(mén)類(lèi)的實(shí)踐。

　　隨著“園長(zhǎng)有約”的持續(xù)深入，成人對(duì)待孩子的觀念和視角也在潛移默化中發(fā)生著改變，“以前教孩子時(shí)總是縮手縮腳的，怕教壞了。通過(guò)在論壇上的持續(xù)充電，我逐步了解了孩子的感受需求和天賦特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了平等的與孩子交流……現(xiàn)在能引導(dǎo)孩子通過(guò)繪畫(huà)去感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美了”，每周都要驅(qū)車(chē)兩小時(shí)從長(zhǎng)清趕來(lái)聽(tīng)課張女士的如是說(shuō)。

山東美術(shù)館幼兒活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　二、美的啟蒙，讓幼兒在大膽暢想的繪畫(huà)中回歸本真

　　每逢假期，山東美術(shù)館總會(huì)被童心童趣所“包圍”：在一樓的“生命之靈——非洲雕刻藝術(shù)精品展”展廳，一群幼兒園的小朋友正隨著非洲青年邊拍打手鼓邊載歌載舞，體驗(yàn)著別樣的異域風(fēng)情；在二樓的開(kāi)幕式大廳，一場(chǎng)以幼兒童心為主題的展覽開(kāi)幕活動(dòng)正在上演，孩子們通過(guò)“快閃”表演、創(chuàng)意時(shí)裝秀、現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)、互動(dòng)游戲等形式迎接著自己展覽的到來(lái)……

　　美術(shù)館是幼兒接受美育的重要社會(huì)場(chǎng)所。在這里，創(chuàng)造性思維是普遍的、具體的、可視的、直觀的。它貫穿于每一次精心策劃的體驗(yàn)活動(dòng)中；它就在老師與幼兒課堂上一問(wèn)一答的話(huà)語(yǔ)間；它藏于幼兒與同伴嬉戲玩笑的瞬間；它存在于每一件兒童作品中……

　　“兒童作品不是用來(lái)看的，而是用來(lái)聽(tīng)的。把自己放到與幼兒平等的位置上，耐心走進(jìn)孩子的內(nèi)心，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)那一片混沌之后多彩的世界”，山東美術(shù)館公共教育部主任趙軍說(shuō)，“因此，我們應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不要將自己的審美強(qiáng)加于孩子，更不要為了追求結(jié)果的‘完美’而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，將其豐富的想象力和創(chuàng)造力扼殺于搖籃之中”。

　　現(xiàn)在，山東美術(shù)館已經(jīng)舉辦了近百場(chǎng)幼兒展覽，每場(chǎng)展覽皆生動(dòng)體現(xiàn)了關(guān)注兒童本真、守護(hù)兒童本心、釋放兒童天性的美育理念，將用心觀察生活、大膽暢想未來(lái)、勇敢表達(dá)內(nèi)心的孩童世界躍然紙上，給觀眾以感動(dòng)、驚喜和啟迪。

山東美術(shù)館幼兒美術(shù)展覽現(xiàn)場(chǎng)

　　三、美的啟蒙，要靠藝術(shù)氛圍的細(xì)細(xì)滋養(yǎng)

　　開(kāi)館期間，山東美術(shù)館夾層的繪本閱讀區(qū)總是擠滿(mǎn)了小朋友和大朋友們。在這里，《彩虹色的花》《蟲(chóng)子大冒險(xiǎn)》《章魚(yú)先生賣(mài)雨傘》等千余冊(cè)熱銷(xiāo)的兒童繪本及幼兒美育書(shū)籍、藝術(shù)大師畫(huà)冊(cè)等讀物都能免費(fèi)閱讀。

　　作為時(shí)下最流行的兒童讀物，繪本以其線(xiàn)條流暢、形象生動(dòng)、色彩優(yōu)美等特點(diǎn)對(duì)幼兒產(chǎn)生巨大的吸引力，在激發(fā)其閱讀興趣、培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣的同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)其美的感知力、提高其審美情趣等方面具有不可小覷的影響力。因此，山東美術(shù)館主動(dòng)邀請(qǐng)大型出版社捐贈(zèng)經(jīng)典繪本讀物，聯(lián)合設(shè)立免費(fèi)繪本閱讀區(qū)，并定期組織閱讀分享會(huì)、繪本高峰論壇等活動(dòng)向幼兒家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)幼兒教育理念。在山東美術(shù)館的繪本閱讀區(qū)，常常能聽(tīng)到這樣的對(duì)話(huà)：“你都坐那一個(gè)小時(shí)啦，咱們逛一下回來(lái)再看吧？”“這本書(shū)可有意思啦，我上次來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有呢，媽媽等我看完再走吧！”

　　除此之外，效果逼真到如同走進(jìn)泉水魚(yú)塘的3D全息投影,會(huì)講故事會(huì)唱會(huì)跳的互動(dòng)講解機(jī)器人“豹小秘”，定期的幼兒主題電影展映季，針對(duì)幼兒特點(diǎn)打造的兒童教室，藝術(shù)氛圍濃郁的展覽現(xiàn)場(chǎng)……吸引了越來(lái)越多的家長(zhǎng)前來(lái)溜娃。既是幼兒教師也是3歲孩子母親的魏女士在朋友圈記錄下她與孩子在山東美術(shù)館一起上課時(shí)的情景：“我做好自己該做的，妮妮做好自己該做的，我與妮妮一起成長(zhǎng)！”

山東美術(shù)館幼兒美育現(xiàn)場(chǎng)

　　如今，山東美術(shù)館已成為承載幼兒園、家庭、社會(huì)等多位一體的美育開(kāi)放共享平臺(tái)，成為陶冶幼兒情操、啟迪幼兒審美感知、發(fā)展幼兒欣賞力和創(chuàng)造力的美育樂(lè)園。柳延春希望：“越來(lái)越多的家庭、學(xué)校能夠走進(jìn)在山東美術(shù)館，在可觀、可感、可知中獲得美的啟蒙，在體驗(yàn)、互動(dòng)、娛樂(lè)中塑造美好心靈。”